9月18日，武冈市湾头桥镇中心小学的数学课堂上，青年教师蒋松志正带领学生进行“数学谜题”小组竞赛。孩子们踊跃举手，争相分享思路，清脆的回答与欢快的笑声此起彼伏，课堂充满活力。

2017年，刚初中毕业的蒋松志了解到定向师范生政策后，毅然选择报考。“家乡的孩子更需要老师，我想把对教育的热爱，转化为守护他们成长的实际行动。”怀着这样的初心，她在师范学习期间不仅深耕数学专业，还系统钻研教育学、心理学，积极参加说课比赛锤炼教学能力，为回乡执教打下坚实基础。

初上讲台，蒋松志发现乡村学生知识面相对有限，接受新知识较慢。如何因材施教，成为她面临的首要课题。“我开始观察孩子们喜欢什么样的课堂。”她向网络资源学、向老教师请教，不断融合先进理念与本土实际，逐步构建出适合乡村孩子的“快乐课堂”。

她通过“小组竞赛”“数学谜题”激发兴趣，带学生走进田野学测量、动手实践学几何，将抽象数学与生活紧密相连。她还提前探索“小初衔接”教学，帮助学生平稳过渡到初中思维模式。课堂生动起来，举手发言的学生多了，课后追问问题的也多了。

蒋松志认为，教育不仅是传授知识，更是温暖心灵。班上曾有一名男孩因家庭教育方式简单，性格暴躁，常与同学冲突。她发现男孩缺乏情感关注，便蹲下身耐心沟通，教他用语言代替拳头，并准备“笑脸本”，每有进步就贴一枚笑脸作为鼓励。日复一日的陪伴与引导下，男孩逐渐变得温和、懂事。

她的付出赢得了学生真挚的信任。她带的第一届毕业生升入中学后，仍常与她联系。一句“老师，我们永远都是您的学生”，道尽了其中师生情谊。

如今，蒋松志依然坚守在家乡的三尺讲台。她用青春扎根乡土，以匠心点亮课堂，在平凡的岗位上，为一个又一个乡村孩子照亮前行的路。