8月11日上午，尽管离秋季开学还有20来天，但大祥区滑石小学数学教师胡德良已俯身案前，开始备课。

“教育是精雕细琢的手艺。”在胡德良看来，每堂课都是一件需要倾注匠心的作品。有一年，他接手一个“刺头班”。他如同一位熟练的木匠，先仔细测量每个学生的“数据”。课堂上随意的小动作、作业本上潦草的数字，都成为他诊断学情的依据。没有刻板的说教，他选择用放大镜寻找这些孩子的闪光点。赛场上团队协作、劳动时不怕脏累，这些都是重塑班级纪律的突破口。毕业时，这个班“逆袭”成为全校优秀班级。

教学需要有打破常规的勇气。胡德良就像一位不断尝试新配方的厨师，将传统的“填鸭式”教学转化为“体验式”学习。他设计了“数学戏剧”课堂，让学生们通过扮演不同的几何角色，在互动中理解抽象概念。这种寓教于乐的方式，不仅让枯燥的数学公式变得生动有趣，更激发了学生主动探索的热情。

教育终究是人与人的温度传递。办公室里的单独辅导、作业本上的鼓励批语、操场上的游戏陪伴，这些看似琐碎的细节，却是胡德良独特的育人密码。他深知，要给学生一滴水，自己必须有一桶活水。于是他不断学习新的课程标准，研究如何在减轻学生负担的同时，提升教学效率。在《三角形三边关系》《2.5的倍数特征》等课程的设计中，他将抽象数学概念转化为生动体验，深受学生喜爱及同行好评。

从事教学20年来，胡德良收获了沉甸甸的荣誉。但最让胡德良珍惜的，是学生们获得新知时眼中的光。