5月27日，市三中的美术教室里，美术教师邓雯婷正在指导学生调配颜料。学生们围在她身边，眼中闪烁着好奇的光芒。这是邓雯婷《画家笔下的色彩》课堂上的一个普通场景，却折射出这位美术教师独特的教学魅力。

“如果世界没有颜色，我们的生活会怎样？”邓雯婷的课堂总是从这样引人深思的问题开始。她引导学生观察物品的颜色，联想它们的“味道”，让抽象的色相变得具体可感。

“很多学生觉得美术理论枯燥，我就想办法让它‘活’起来。”邓雯婷说。在讲解三原色时，她不是简单地罗列概念，而是组织学生讨论原色、间色和复色的纯度变化规律。“原来色彩是这样变化的！”这样的亲身体验，让知识自然而然地留在学生心中。

邓雯婷的教学不止于技法传授。在赏析梵高《向日葵》时，她先让学生观察画作的色彩运用，再引导他们思考背后的情感表达。“黄色不止是明亮的颜色，更是梵高对生命的热爱。”在她的启发下，学生们开始理解色彩的情感语言。

随后，邓雯婷让学生尝试改变《向日葵》的色调来表达不同情绪。有的作品用冷色调表现忧郁，有的用对比色展现活力。“你的画让我想到夏天的阳光。”“这些红色笔触充满温暖与力量。”……课堂最后的互评环节总是热闹非凡。学生们互相展示作品，猜测彼此想要表达的情感。

邓雯婷坚信，美育可以唤醒心灵。作为市第三中学美育中坚力量，她积极参与学校农工党支部建设，与团队共促美育资源共建共享。无论是指导学生创作，还是推动校园艺术文化建设，她始终以饱满的热情投身教育事业，用实际行动诠释“美育育人”的深刻内涵。

她的课堂是色彩的海洋，是创意的工坊，更是学生发现美、创造美的精神家园。未来，她将继续执起美育之笔，在传承与创新中绘就更多教育华章，为培养具有审美力、创造力、文化自信的新时代少年不懈耕耘。