市六中数学教师阳诚，自1999年踏上讲台以来，始终坚守教育教学一线，以深耕细作的姿态诠释着人民教师的责任与担当。

曾子扬是阳诚所教464班的学生，入学时数学基础薄弱，缺乏信心，课堂上总是沉默寡言。阳诚敏锐捕捉到他的困境，主动开启“一对一”帮扶计划：课后从加减乘除等基础运算入手，设计阶梯式专项练习，通过“逐题解析—思路引导—自主训练”三步法，帮助其夯实知识根基；课堂上则格外留意他的状态，通过简单问题提问、即时肯定鼓励等方式，逐步唤醒他的学习信心。经过一学年的悉心指导，曾子扬从“数学困难户”蜕变为班级数学学习标兵，成绩提升超40分，主动探究的学习习惯已然养成。

作为深耕课堂的“教学能手”，阳诚始终将打造高效课堂作为核心追求。他创新性融合问题导向法、小组合作探究法等教学策略，擅长将生活场景引入数学课堂——讲解函数概念时，以“水电费计费规则”为例；解析几何图形时，以“校园建筑结构”为原型，让抽象公式转化为可感知的生活实践。在他的引领下，所带班级数学平均分连续5年稳居年级第一，学生数学应用能力测评优秀率达89%。

执教二十余载，阳诚始终秉持“教育是生命对生命的唤醒”理念，将育人责任融入细节：担任班主任期间，坚持每日课间与学生谈心；作为备课组长，牵头开发《生活中的数学》校本课程；疫情期间，主动录制60余节微课供学生居家学习。其教育教学成果先后获市级“师德先进个人”“骨干教师”等12项荣誉表彰，主持的《初中数学分层教学实践研究》课题成果获省级教学成果奖，15篇论文在《中学数学教学参考》等期刊发表。

“教育是爱与责任的双向奔赴。”阳诚用这句话总结自己的从教生涯。在市六中这片沃土上，他既是学生成长的引路人，也是教育理想的坚守者。他的故事，正是千千万万教师平凡、真实的写照——以爱为底色，以责任为笔锋，共同绘就教育的璀璨光芒。