在市汇江学校，语文教师兼心理辅导员肖艳春，以满腔热忱深耕教育田野，用爱与智慧照亮学生成长之路。

作为一年级组长，她面对刚从幼儿园毕业的“小萌新”，精心设计“好习惯伴成长”课堂常规课程，通过故事教学、手势舞训练、“好习惯养成”表格等趣味形式，让孩子们在游戏中完成幼小衔接。每日清晨，她总以温暖笑容迎接学生，用亲切话语驱散紧张，引导孩子们有序整理书本、开展晨读。

作为心理辅导员，肖艳春将“用爱育人”理念融入日常。在学校心理辅导室里，她曾关注到一名父母外出务工、由奶奶抚养的留守儿童，该女孩性格孤僻、畏惧交流。通过多次交心谈话，肖艳春与她建立信任，如今无论学业困惑还是人际摩擦，女孩都会主动向“肖妈妈”倾诉。肖艳春以敏锐洞察与耐心引导，成为学生心灵的守护者。

在语文教学中，肖艳春的课堂始终洋溢着创意与活力。她善用情境教学、合作探究等方式激发兴趣：《用爱育人，情暖隆回》提及的支教实践中，她挖掘乡土文化资源，让学生在亲身体验中感受语言之美，该论文获“支教路·三区情”征文省级三等奖；她深耕语文核心素养培养，论文《刍议学生语文核心素养培养策略》获国家级一等奖，为教学同行提供实践范本。

从一年级到六年级，从学科教学到班级管理，肖艳春始终践行全人教育：学生生病时，她陪伴照料直至家长抵达；对离异家庭孩子，她主动填补亲情缺口；倡导“廉洁班级”建设，让诚信、节俭等价值观浸润童心，多次获评“优秀班主任”“廉洁班主任”。此外，她积极投身教研，分享教学经验，曾获“优秀教研组长”“教学优胜奖”及第二届全省中小学青年教师教学竞赛市直二等奖。

二十余载坚守，肖艳春用日复一日的陪伴与耕耘，在三尺讲台书写着“教育即生长”的温暖叙事，成为学生心中“会发光的老师”。