“老师，有人应聘了，条件是支付一元辛苦费。”星期五，班长跑来告诉我。应聘者是班上的林同学、王同学两位男生，任务是放学后把班上积攒的废纸卖掉用作班费。

回想起这两位男生平时的表现，我心里打鼓，他俩靠谱吗？转念一想，既然这样主动，不妨让他们试试。放学铃声响起，他们就正式上岗了。教室门口，林同学将扎得严严实实的麻袋一甩，刚一上肩就打了个趔趄。“行吗？”我的心也跟着一颤。“行，必须行，老师，你放心。”王同学往上抖了抖袋子。刚出教学楼，他俩的额头开始冒汗，看来这袋子的分量不轻。

通往校门的林荫大道上，我担心地说：“要不还是找人上门来收？”“老师，为了班费，也为了辛苦费，我们保证完成任务。”王同学打着哈哈，坚定地答道。“那好，到家一定给我发信息报平安。”校门外，我再三叮嘱。

半小时、一小时……手机翻看好几遍，一直没有消息。我正准备联系家长，微信提示音响起。王同学发来一段视频，画面里，两双白色运动鞋粘着厚厚的泥块，泥点在白色鞋面上绽开。

“这是怎么了？”我赶忙回复。界面上显示“对方正在输入中”，过了一会儿，屏幕上显示“老师，我们已平安到家”。他没有回答我的问题，好在任务顺利完成，我也松了一口气。

周一归校，我刚走进办公室，他俩就找到我。林同学从口袋里掏出钱，一张五元、四张一元和两张五角的，放在我桌上，说：“老师，你答应给我俩一人一元的辛苦费，我们决定不要了。”“为什么不要呢？”我问道。“老师，我们原本以为能卖几十块呢！谁知道就只收四毛钱一斤。”他答。

王同学对卖废纸的事，娓娓道来：“那天，我选好的废品站关门了，去了一个比较远的地方。为了不耽误回家，我们走小路，路面很滑，有几次差点摔倒。原来赚钱真的不容易，我还是要好好读书。”此刻，我终于明白他们那天为何那样狼狈。

林同学补充说：“老师，我们决定不要辛苦费了，钱本来就不多，还是全部用作班费吧！”我被这两个孩子感动了。他们都是单亲家庭孩子，平日里很是调皮，家长对他们几乎失去信心。接着，我在班上分享了这两位男生主动卖废纸的事，全班同学对他俩报以热烈的掌声。同时，我还是兑现了他们提出的条件，私人给了这两位男生每人一元辛苦费。

之后，学校组织的志愿服务、运动会等集体活动，我都鼓励他们积极参加。渐渐地，他们在课堂上能做到认真听讲，很少出现违纪情况了。

由此，我意识到，乖巧听话、成绩优异的学生固然值得称赞，而那些行为习惯较差、成绩不好的学生，只要老师善于发现他们的闪光点，给予他们足够的信任和表现的机会，他们同样会带来惊喜。

（欧阳蓓，任职于武冈市实验中学）