2014年3月29日出生的晨晨是一位孤独症儿童。因为在康复机构获得良好的康复训练效果，现在他已进入全日制普通幼儿园随班就读。他的成长，沐浴了党政和社会的关怀，凝聚了机构和家庭的爱心，也让人们看到了“星星的孩子”获得康复、融入社会的希望。

晨晨2岁半的时候，因没有有声语言，父母带他到市中心医院检查，诊断报告为孤独症倾向。医生建议改变带养方式，再复诊。

晨晨的妈妈一度陷于伤心、绝望、自责等情绪。但她没有在这个状态中停留太久，而是更多地问自己：能做些什么，应该做什么，怎么处理才最合适？当时邵阳本地没有康复机构，她毅然辞职，只身带着孩子去长沙做干预。诊断、离职、找机构、赴长沙，这个过程她只用了两个星期。

在长沙，晨晨的妈妈遇到了几个很用心的孤独症儿童妈妈，大家一起学习，互相勉励，共同进步。那时，她很努力，孩子也很辛苦。每天孩子上4节小课、3节大课，为了排到名师的课，别人不愿意排的第一节和最后一节课，她都要。清早，孩子不愿意起来，她就抱着走，走着走着孩子就醒来了。3岁左右，孩子常患支气管肺炎。为了不掉课，上午课结束，她带孩子直接奔医院打点滴，然后买碗面，一边喂孩子，一边自己吃，孩子打着点滴睡午觉，打完点滴又接着去上课……

坚持了半年后，因为家庭承受不起康复费用，母子俩又回到了邵阳。2017年，受益于国家康复救助项目，他们进入邵阳市特殊儿童康复教育中心开展母子同训。晨晨的表现有了明显进步。

根据《孤独症儿童发展评估记录表》测评，在长沙刚入训时晨晨“总发展分数75分，相当于13个月月龄发展的孩子；眼神对视困难，没有模仿能力，没有口语，不能表达基本需求，达不到要求就躺地、哭闹，刻板行为严重……而到2017年底完成了在邵阳市特殊儿童康复教育中心的一期训练后，晨晨已经可以表达“我要喝水”“买棒棒糖”等需求性语言，认知能力有了很大的发展。

通过第二个学年的康复训练，晨晨有了很好的模仿能力，可以与老师、家人进行简单的沟通。2018年初，他正式进入了幼儿园，并在幼儿园融合得非常好，没有出现问题行为。为了他的全方面发展，市特殊儿童康复教育中心学校为其制定了更全面的个别化教育计划。经评估，他的总发展分数现已提升至435分。

如今的小晨晨，情绪稳定，很爱笑。跟正常孩子一样，他参加轮滑专项训练，可以独立花样轮滑。参加结合特教手段的“一对一”电子琴课，学会了双手弹奏十余首乐曲。在“六一”儿童节的舞台上，他表演了电子琴独奏《我和你》。他不仅能够跟随班级课程，参加幼儿园的绘画班、围棋班，还在幼儿园交到了属于他的朋友。