一天，老师通知我们小记者去参加科学实验课，同学们听了无比兴奋，顿时班上如同掉进了一滴水的油锅——炸个不停。

同学们争先恐后地奔向实验室，老师在简短的自我介绍后，问道：“同学们，你们在日常生活中观察到什么有趣的现象吗？”“你们有谁知道彩虹是怎样形成的……”同学们听了，你一言我一语地议论开了。

大家正说着，只见老师手里拿着一个易拉罐，问：“这个易拉罐可以竖着立起来，有谁能把它斜着立起来吗？”教室里顷刻间安静了下来，同学们你看看我，我看看你，似乎有点茫然。我心里暗自高兴，因为我在课外书上看到过这个实验，自信地把手举得高高的，但老师却点名让另一位同学回答——在罐里装三分之一的水，找到平衡点就可以让罐子斜着立起来了，老师也给我们演示了这个有趣的实验。

精彩继续呈现，老师接着在讲台上摆了一个盛着水的透明玻璃缸，旁边放着一只透明玻璃瓶和一支蜡烛，问同学们是否知道将空的玻璃瓶倒扣在水缸里，可以借助蜡烛让水缸里的水自动进到玻璃瓶里。老师一边说，一边点燃了手中的蜡烛，并轻轻地将蜡烛立在水缸中央。我目不转睛地盯着水缸中的蜡烛，等待着奇迹的发生。只见老师握着玻璃瓶底，用瓶口对着蜡烛的火焰倒扣上去，将玻璃瓶罩在了蜡烛上。一会儿，蜡烛的火苗就变小了，只见瓶里的水在缓缓上升，直到火苗熄灭，水面上升到大约瓶子的五分之一处就停止了。我顿时感觉好神奇啊！

老师还给我们演示了“大象牙膏”、“乌纱带”等实验，时间过得真快，一堂充满趣味的科学实验课就这样临近尾声，它让我们深刻地体验到了科学的神奇。

科学是一片辽阔的海洋，需要有敢于实践的船员，才能找到大陆。科学是一座巍峨的高山，需要有勇于拼搏的登山者，才能一览那无限的风光。这次有趣的科学实验课，既使我身心得到了愉悦，又让我明白了科学道理。