习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中指出：“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。”这一重要论述为教师践行教育初心提供了根本遵循，赋予了新时代人民教师崇高使命。

心有大我，坚定育人报国理想信念

“正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。”“心有大我”，就是要矢志立德树人、胸怀“国之大者”，彰显了人民教师以身报国的情怀，体现了教师立德树人理想信念的底色。作为教师要正确处理好“小我”与“大我”的关系，要深刻理解教学绝不仅仅是教师个体谋生之手段，更承载着教育强国建设之大局。因此，教师的工作不能局限于个人利益，而是要深植于教育强国建设、实现民族复兴的“大我”时代使命之中。2009年，黄大年毅然放弃了国外优越的条件，甚至在妻子强烈反对的情况下也要回到祖国，他觉得“国家在召唤我们，我应该回去”，他的赤子之心最终也得到了爱人的理解与支持。回国后，他把全部精力都用在地球物理领域的研究，把自己的全部学识向学生倾囊相授。在出任吉林大学地球探测科学与技术学院教授的八年间，他和团队取得了丰硕的研究成果，同时也为国家培育了一批地球物理专业人才。黄大年为祖国富强、民族振兴不懈奋斗的人生经历,深刻诠释了“心有大我，至诚报国”的崇高理想信念。引导广大教师坚定理想信念，担起教育报国之使命是弘扬教育家精神的首要课题。

修己之德，夯实育人之“基”

道德标杆是广大教师做到为人师表而必须坚守的第一要义，也是履行授业解惑职责而必须坚持的前提。“老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样”，这为新时代教师陶冶道德情操提供了根本遵循。作为新时代教师，要模范践行社会主义核心价值观，加强自身修养，做到明大德守公德严私德，把“学高为师，身正为范”的精神落实到教书育人的实践当中。全国教书育人楷模、东华理工大学教授周义朋为提升绿色开发核资源水平，远赴离家万里之外的新疆戈壁滩扎根十多年。他和团队克服沙暴肆虐及寒冬酷暑的恶劣外部环境建立起实验室，主持建成我国唯一工业化应用的微生物地浸采铀工艺系统，为国家铀矿绿色开发作出卓越贡献。教师在日常工作中要自觉朝着“学高为师，身正为范”的方向奋斗，切实担负起为党育人、为国育才的使命。

提升学识，稳固育人智慧之“本”

教师要与时俱进把握教育教学规律和人才成长规律，把握学生身心特点，不断提高育人水平。“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质”。人们常说，要给学生一碗水，老师就应有一桶水。这也就要求教师要不断学习，终身学习，不断提升自身的知识涵养，才能稳固传道授业解惑之根本。时代在变，教师只有坚持终身学习才能适应时代发展和满足职业要求。 “活到老学到老”是当代教师的需要，也是时代的需要。因此，教师要不断提高自身业务能力和教育教学质量，加强学习、与时俱进更新知识，努力成为业务精湛、启智润心、因材施教的智慧型教师。

心怀天下，教书育人弘大道

讲台虽三尺，传道系国运。教师作为知识分子，是知识传播和积累的重要承载者，理应做到胸怀天下，继承和发扬好中国知识分子“家国天下”的优良传统，秉承好“胸怀天下”的民族精神与文化基因。当前，我们面临世界百年未有之大变局，新时代的教师要勇立潮头，准确把握世界和中国发展大势，引导学生理性客观看待外部世界，正确认识自身的时代使命。教师要有人类命运共同体意识和全球化眼界，善于借鉴吸收人类一切优秀文明成果，在教书育人过程中弘扬社会主义核心价值观，引导学生努力成为爱国奉献、能担重任的高素质人才。

在实现第二个百年奋斗目标的新征程上，教育强国建设将是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是国家核心竞争力的基础。作为新时代教师务必深刻领会习近平总书记关于教育家精神的重要论述，大力弘扬教育家精神，切实担负起教育强国建设的时代使命。

（作者单位：市委党校）