高职院校思想政治理论实践课教学创新的根本目的在于更好地落实立德树人根本任务，培养具有担当民族复兴大任的时代新人。习近平文化思想既有文化理论观点上的创新和突破，又有文化工作布局上的部署和要求，是新时代文化建设的行动指南，为思想政治理论实践课教学改革创新提供了坚实保障。

习近平文化思想体系完整，内容丰富，博大精深。将习近平文化思想有机融合思政课教学，让学生真学真懂真信真用，必须坚持“抓住重点、兼顾一般”原则，对教学内容进行系统谋划。要将中华优秀传统文化作为思想政治教育的重要资源，以培养学生文化认同为根本目的，不断优化思想政治理论课程教学方法，提高思政课教学效果。在教学过程中，要将重点讲授的内容放在以下几个方面：一是坚定文化自信。完整、准确呈现习近平总书记关于坚定文化自信的重要论述，并结合实际案例，帮助学生理解坚定文化自信的重要意义，提振其昂扬向上、锐意进取的精气神。二是要让大学生准确把握马克思主义和中华优秀传统文化的高度契合性，激发大学生对中华文化主体性的自豪感和认同感。三是着重讲解“七个着力”和“新的文化使命”，使学生强化守正创新的世界观和方法论，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，在传承中实现创新，为中华民族伟大复兴贡献力量。

故事教学法。思政课要讲好中国革命、建设、改革开放等历史阶段的重大事件，以及中国共产党带领全国人民披荆斩棘、艰苦创业、砥砺前行的奋斗故事，借助多媒体技术以图片、视频等不同形式加以呈现，使抽象的理论知识具体化、形象化，加深学生对理论知识的理解以及对习近平文化思想的认识，提高课堂教学效果。具体教学中，应广泛收集革命历史和英雄人物、先锋模范的故事等，采用故事演绎、小剧场等方式进行情景式教学，教师与学生一起参与，加强与学生之间的互动和交流，在增进师生关系的同时有效指导学生讲好中国故事，学习英雄模范人物身上的优秀品质，培养学生良好的思想品德。

案例教学法。思政课教师挑选与学生日常生活、社会热点问题相关的实际案例，引导学生深入思考，指导学生将理论知识与社会生活联系起来。同时，鼓励学生参与案例分析，引导学生从多角度审视问题，培养其批判性思维和解决问题的能力。利用案例设置合理的议题，让学生分小组进行讨论。比如，如何通过实际行动弘扬爱国主义精神？如何践行社会主义核心价值观？通过设置相应的议题，激发学生思考和表达欲望，引导学生进行深度讨论和思考，营造和谐的学习与讨论氛围，通过对各组讨论结果进行评价，并就学生提出的问题进行详细讲解，并让学生分享自己的学习感悟，总结自己的学习成果和不足，从而提高思政理论教学效果。

演示教学法。思政课教师利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等现代信息技术，生动化呈现历史影像、纪录片、专题讲座等多媒体资料，使学生在视觉和听觉上获得更为丰富的学习体验。如曾经获得第七届全国高校大学生讲思政课公开课和微电影展示活动的获奖作品《太行精神耀千秋，红色基因代代传》，以太行精神为主题，以学生讲述为主导、以红色场馆为课堂。指导老师带领学生学习小组沿着红色足迹，重温峥嵘岁月，讲述革命故事，传承太行精神，深化对思政课教学内容的认识和思考，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，厚植大学生爱国之情，从而传承红色文化，彰显民族自信。

（作者单位：湘中幼专马克思主义学院）