恍然进入了大学时期，在书店见到各种精装的外国文学书籍，我总是匆匆离去。也许是外国文学留给我的固有印象太不美好，而那些被视为天才的著名作家们，在我看来也只是一个个无法理解的人物。所以在知道我们开设了外国文学课后，我一方面不屑一顾，觉得大概又是一门枯燥的理论课——毕竟，这些作品实在算不上有趣；一方面又隐隐担心，因为相比阅读了大量外国作品的同学，毫无阅读兴趣的我又该怎么取得好成绩呢？

怀着这样复杂的心情来到了课堂，坐在前排的我其实是惴惴不安的。这种焦虑促使我一会儿翻开教材看看排列组合的墨水渍，一会儿在内心构思老师的形象——也许是个无聊的老头成天照本宣科，也许是个莽撞的年轻人用过剩的激情宣讲，总之，怎样看都符合外国文学在我心中的样子——无趣，又鲁莽。

所以在沈老师走上讲台时，我既意外又惊喜。仍然记得那天，沈老师穿了一袭裙装，金色的长发和裙摆一样随风舞动，优雅而知性，就像莫奈油画里的女子一样美丽。对于老师的喜爱直接导致我对这门课程的兴趣，每次的外国文学课成为了我最期待的时刻。沈老师无疑是我憧憬成为的那种女性——腹有诗书，气质不凡。而当课程进行得越多，与她的相处越久后，这种对她的喜爱与憧憬又深化成了一种敬佩，对这门课的期待也重拾了我对外国文学的热爱。

沈老师讲课时，总是旁征博引，又善于由浅入深，所以对于缺乏一定知识储备的我来说，也能够很好地跟上思路和进度；在讲述的方式上，又重视运用多媒体和各种有趣的方法引人入胜，相比容易产生歧义的文艺翻译，更为直观的电影、音频等艺术形式无疑更有益于我们深入感受和理解外国文学的思想和艺术特色。

是的，沈老师上课时经常会放相关的电影给我们看，也会朗诵英文原著给我们听，我想，我重新爱上外国文学大概有很大原因是因为这一点吧。除了课本知识之外，沈老师也乐于跟我们分享自己的见闻趣事和学习经验，她现身说法告诉我们应当如何合理利用大学时间多读书来充实自己；以自身考研经历教导我们更加正确地学习做研究的方法；用自己骑行去西藏的故事为我们树立了“读万卷书，行万里路”的榜样。我想，沈老师能够这样教导我们，关心我们的生活和困惑，一定是因为充满对我们的热爱。而这份爱是双向的，至少，沈老师优秀的授课无疑让我重新爱上了外国文学和这些宝贵的精神财富。

与外国文学“和好”后，我重读了许多以前不愿意看的书，也回顾了许多曾经很喜爱的作品，但不管是一直喜爱的《小王子》《简爱》之类，还是曾经一看就头疼的现实主义题材，我都从中看出了更加深厚的思想内涵，并且得到了可能从未有过的审美感受。

如今，大学生活已过大半，我与外国文学的感情也愈来愈深，可惜的是，当我查找起研究生专业类别时，却没有发现她的踪影。幸而在与外国文学的交往中，我亦结识了她的好友——比较文学。“比较文学与世界文学”这一专业即刻在我的内心占据了一席之地。

令人觉得有缘的是，这个学期为我们教授比较文学课程的宋德发老师是外国文学沈老师的同门，而对我来说，他们也确实拥有着许多相似却又不尽相同的吸引力。如果把沈老师比作一位优雅的巴黎女士，那么宋老师更像是一位幽默的英国绅士。

犹记得第一堂课上，宋老师以《来自星星的你》为切入口引出对比较文学概念范围的论述，颇为新潮的讲解方式叫我这个韩剧迷顿时集中了注意。在随后的课程中，我总会叹服于宋老师幽默而精辟的授课艺术。本着“也想成为这样风趣又睿智之人”的想法，在享受课堂知识之外，我更自主地翻阅起比较文学的相关资料——至此，“比较文学”这位更显神秘和迷人的女郎缓缓揭开面纱。

我曾一度误解了比较文学的内涵——于我而言，至多是在外国文学的基础上生搬硬套一些x+y的对比。令人惭愧的是，彼时浅薄的我未能警惕这种大而化之的思维，故而长久地将自己安适于所谓“东西方”二元划分的井底之中。然而，在较为精确地了解了比较文学的学科性质之后，我方才觉察出一丝忧伤。与文史哲形同水乳，和社会科学、自然科学、语言学密不可分，犹如各位师哥师姐总结的那样，这是一门堪比乱炖火锅的高容量学科。

未来的我也许会选择走上这条看上去道阻且长的路，在比较文学的广阔天地里，我是渺小一蜉蝣。也许，我会在与但丁、歌德、弥尔顿的会晤中疲于奔波，也可能被弗洛伊德、海德格尔折磨得筋疲力尽。也许，我会对这深厚而无限的知识而感到迷茫和无力。既然有太多未知的领域，那就慢慢地将知识的圆推展出去；既然看得越多越觉察到未知，那就循着探路者们的指引去找寻正道。