刚一开学，南京一所名校读小学二年级的小安就开始了在一家英语培训机构密集的课程，他的父母虽是分别毕业于国内985与211大学的硕士，但为了让孩子受到“专业”的培训，还是坚定地给小安报了班。不辞辛苦培训、不惜人力陪读、不惜成本择校……专家认为，当下的教育焦虑固然来自优质教育资源相对稀缺，但家长严重焦虑和畸形攀比的“心魔”背后确有利益推手。

最近几年，“教育焦虑”四处蔓延。学区房等同于优质教育资源，买了学区房就锁定了孩子的美好未来；邻居家的小孩报了三个课外辅导班，那我的小孩也要报三个，一个都不能少……诸如此类的教育焦虑心理和盲目跟风现象，可谓屡见不鲜。

诚然，“教育焦虑”情绪滋生蔓延的原因有许多。一方面，一些家长对教育规律的认知不足、理解不透，容易陷入盲目的攀比之中。另一方面，一些不良商家受利益驱使，抛开了应有的社会公德，不断利用学区房、培训班等各种噱头，制造、鼓吹不良情绪，增加了社会的焦虑。此外，受各地经济社会发展现状制约，教育资源不够均衡等问题，也是全民产生焦虑的根源之一。

在“凡事要趁早”、“不能让孩子输在起跑线”的教育环境中，教育被异化成一种速度的比拼、时间的消耗。缓解这种已然存在的“教育焦虑”，需要各方齐心协力，共同配制一剂猛药。

政府有关管理部门要从历史的高度出发，想方设法加强对教育资源欠发达区域的人力、物力投入和政策倾斜，力求实现教育平等。同时，社会各类媒介要宣传报道正常的成长成才案例，引导民众自身树立正确的教育观，切忌盲目跟风；保持媒介应有的行业操守，不参与甚至主动抵制商家的肆意炒作，还社会一个风清气正的氛围。

最为重要的是，作为父母要更加深刻地认识到，孩子的成长是一个循序渐进的过程，与其焦躁地奔波于各类培训班，还不如静下心来，用爱心、耐心陪伴孩子，让孩子健康、快乐的成长。

教育是慢的艺术，需要一个静待花开的过程。缓解“教育焦虑”绝非一日之功，需要各方久久为之。只有教育主管部门、社会媒介、学校、家长齐心协力，才可能缓解和破除被种种焦虑裹挟的现实教育困境。